Desde el año 2005, en el marco del seminario titulado “Literatura e Historia: hacia una nueva 
historización de los sentidos literarios” perteneciente a la carrera de Licenciatura en Enseñanza 
de la Lengua y la Literatura de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San 
Martín, se vienen desarrollando distintos enfoques teórico-literarios e historiográficos que 
anudan cuestiones referidas a la dupla Literatura e Historia. Desde una perspectiva que integra 
los estudios culturales, la Crítica y Teoría Literaria, la Antropología Histórica, la Historia 
Cultural, la Historia de la Lectura y la Historia de las mentalidades, estos cursos abordan 
distintos problemas culturales y literarios con el fin de complejizar y enriquecer la perspectiva 
historiográfica en la Enseñanza de la Literatura. De este modo, los alumnos de la Licenciatura, 
muchos de ellos colegas con varios años de desempeño en la docencia secundaria, pudieron 
resignificar sus formaciones historiográficas y revitalizar sus clases de Literatura con nuevos 
enfoques y perspectivas provenientes de las Ciencias Sociales. 
En este trabajo, describiremos los supuestos teóricos que dieron lugar a esta experiencia de 
enseñanza de la Literatura, las preguntas y prácticas que originó además de ejemplificar, 
especialmente, esta perspectiva didáctica con una revisión de las representaciones discursivas 
del Martín Fierro realizada por una alumna colega en el marco de dicho seminario.