Русская словесность альбеткова 7 класс скачать бесплатно






※ Download: http://gradquiblestons.mirvsemnam.ru/?dl&keyword=%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%8f+%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b5%d1%81%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c+%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%b1%d0%b5%d1%82%d0%ba%d0%be%d0%b2%d0%b0+7+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81+%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%87%d0%b0%d1%82%d1%8c+%d0%b1%d0%b5%d1%81%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d1%82%d0%bd%d0%be&source=bitbin.it2




































Русский язык, 5-9 класс, Основы русской словесности, Альбеткова Р. Ода - § 89. Взаимовлияние произведений словесности Использование чужого слова в произведении: цитата, эпиграф, реминисценция. Жанры Библии: молитва 172 § 64.
Стиль эпохи и стиль народной поэзии 119 Стилизация и пародия 120 § 40. Кедрин «Зодчие», Сервантес «Дон Кихот».
Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в эпическом произведении Практическое занятие по теме «Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в эпическом произведении» 5. Как называются слова, которые принадлежат к одной из разновидностей или одному из стилей языка. Употребление литературного языка в разных сферах жизни. Есенин «Мой путь» 1ч Работа с лирическими произведениями 74 Практическое занятие 1ч Анализ индивидуальных стихотворений 75 Р. Много подобных книг можно откапать в интернете. В каких разновидностях употребляется разговорный язык. Сюжет драматического произведения — § 102. Русская словесность 12 Подумайте и ответьте. Описательная деталь 208 Подумайте и ответьте. Вместе с тем в данной программе осуществляется специфический подход к явлениям. 
РусскаЯ СЛОВЕСНОСТЬ 8 КЛАСС (АЛЬБЕТКОВА Р.И.) - Созданная автором оригинальная система упражнений помогает не только освоить теоретический материал, но и на практике овладеть навыками литературной письменной и устной речи. Жанры Библии: псалмы — Использование библейских тем в русской словесности 177 § 67.
Статус документа Рабочая программа по русской словесности для 8 класса разработана на основе программы «Русская словесность. От слова к словесности. » под редакцией Р. От слова к словесности. Программа по основам русской словесности для 5—9 классов соотнесена с программами по русскому языку и литературе. Вместе с тем в данной программе осуществляется специфический подход к явлениям. Если программа по русскому языку определяет изучение строя языка, то программа по словесности — изучение у потребления языка. Если программа по литературе рассматривает произведения как создания определенных писателей, то программа по словесности — прежде всего как явления искусства слова. Количество часов - 68 часов 2 часа в неделю Преподавание ведётся по учебнику Русская словесность. От слова к словесности. Рабочая тетрадь Русская словесность. От слова к словесности. Основная цель русской словесности в 8 классе: помочь ученику, творчески овладевая родным языком, осваивать духовный опыт человечества. Эта цель обуславливает следующие задачи: На уроках словесности ученик должен изучить законы употребления языка, его лексические, фонетические, словообразовательные, грамматические средства, формы словесного выражения содержания, своеобразие словесного выражения содержания в произведениях различных родов и видов — все, что выработано народом — творцом словесности — на протяжении веков его развития. На уроках словесности, читая художественное произведение и рассматривая его в жанрово-родовой специфике, ученик должен овладеть умением самостоятельно постигать идейно-художественный смысл прочитанного через языковую ткань, идя от словесной организации к образу, сюжету, композиции, идее, учится осмысливать все компоненты содержания и формы во взаимосвязи и воспринимать произведение как целостное явление искусства слова. На уроках словесности школьник должен научиться использовать опыт изучения языка как материала словесности и различных видов произведений словесности для выражения собственных мыслей и чувств, учится творческом у употреблению родного языка. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА Программа по основам русской словесности для 5—9 классов соотнесена с программами по русскому языку и литературе, утвержденными Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации. Вместе с тем в данной программе осуществляется специфический подход к явлениям. Если программа по русскому языку определяет изучение строя языка, то программа по словесности — изучение употребления языка. Если программа по литературе рассматривает произведения как создания определённых писателей, то программа по словесности — прежде всего как явления искусства слова. Программа «Основы русской словесности. От слова к словесности» предлагает последовательное освоение материала от класса к классу в соответствии с возрастными возможностями школьников, с уровнем их языкового и литературного развития. При этом выделяются два концентра: первый — начальный этап, первоначальные сведения о словесности — 5—6 классы, второй — более глубокий, основы словесности, важнейшие, базовые категории искусства слова — 7-9 классы. В 8 классе на уроках словесности обучающиеся осваивают понятие о семантике средств языка во всех его сферах: фонетике, лексике, словообразовании, морфологии, синтаксисе; учатся оценивать качество текста. Эта программа предполагает развитие художественно — творческих способностей детей. У обучающихся должно быть сформировано умение, обеспечивающее самостоятельное освоение художественных ценностей и должно быть выработано чувство эмоциональной и интеллектуальной отзывчивости при восприятии художественных произведений. Словесность составляет единое целое с традиционными школьными предметами — русским языком и литературой. И вместе с тем у этого предмета есть собственные задачи. На уроках словесности ученик изучает законы употребления языка, его лексические, фонетические, словообразовательные, грамматические средства, формы словесного выражения содержания, своеобразие словесного выражения содержания в произведениях различных родов и видов — все, что выработано народом, — творцом словесности — на протяжении веков его развития. На уроках словесности, читая художественное произведение и рассматривая его в жанрово-родовой специфике, ученик овладевает умением самостоятельно постигать идейно-художественный смысл прочитанного через языковую ткань, идя от словесной организации к образу, сюжету, композиции, идее, учится осмысливать все компоненты содержания и формы во взаимосвязи и воспринимать произведение как целостное явление искусства слова. На уроках словесности школьник учится использовать опыт изучения языка как материала словесности и различных видов произведений словесности для выражения собственных мыслей и чувств, учится творческому употреблению родного языка. Бакалы, по 2 часа в неделю. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К концу 8 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками: - самостоятельно понимать выраженный в словесной форме идейно-художественный смысл произведений и применять в собственных высказываниях изученные приёмы словесного выражения содержания; - определять тему и основную мысль произведения; - различать разговорный язык и разновидности литературного языка, их употребление; - создавать тексты официально-делового, научного и публицистического стилей; - рассказывать о событии с использованием диалога; - создавать собственный сказ, устный монолог в научном стиле; - употреблять стилистически окрашенные слова в речи; - создавать стилизацию и пародии; - различать роды словесности, определять вид и жанр произведения; - видеть особенности словесного выражения содержания в разных родах и видах народной словесности, своеобразие стиля в различных библейских текстах; - понимать характер литературного героя с учётом всех средств его изображения; - писать сочинение: характеристика героя и сравнительная характеристика нескольких героев; - писать сочинение-эссе по лирическому произведению; - создавать режиссёрский план эпизода, сценки с использованием языковых средств драматического рода словесности; - писать сочинение: анализ эпизода пьесы; сочинение-рассуждение о героях баллады и поэмы; - использовать мотивы народной словесности в собственном литературном творчестве; - выразительно читать эпические и лирические произведения. В ходе освоения содержания образования по русскому языку учащиеся овладевают разнообразными способами деятельности, приобретают и совершенствуют опыт: - выполнение различных заданий исследовательского характера; - умение работать самостоятельно, в группе, вместе с классом; - изложение своих мыслей ясно, точно, и грамотно в устной и письменной речи; - поиск, систематизация, анализ и классификация информации, использование разнообразных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии. Темы Кол-во часов Формы контроля 1. Средства языка художественной словесности Практическое занятие по теме «Средства языка художественной словесности» 2. Словесные средства выражения комического Практическое занятие по теме «Словесные средства выражения комического» 3. Качество текста и художественность произведений словесности Практическое занятие по теме «Качество текста и художественность произведений словесности» 4. Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в эпическом произведении Практическое занятие по теме «Языковые средства изображения жизни и выражения точки зрения автора в эпическом произведении» 5. Языковые средства изображения жизни и в...