Phd ai sẽ phải hướng đến tương lai






※ Download: http://kotaniper.rustasik.ru/?dl&keyword=phd+ai+s%e1%ba%bd+ph%e1%ba%a3i+h%c6%b0%e1%bb%9bng+%c4%91%e1%ba%bfn+t%c6%b0%c6%a1ng+lai&source=bitbin.it2




































Ông tiếp tục giải thích: Trong bất cứ lĩnh vực nào, với nhiều người, không hoạch định cho Tương lai chính là nguyên nhân khiến họ không đạt được những mong muốn, cũng như mục tiêu của đời mình. Em có câu hỏi gì ko? Có lẽ ta cần một luận án... Đỡ tiền mẹ cho mua sữa.
Người thông minh như anh mà cũng thấy hành động của mình là sáng suốt. Tất nhiên tiêu chuẩn này tùy thuộc vào từng trường và từng ngành học, bạn nên tham khảo kỹ các tiêu chuẩn admission của trường. Bạn phải tự viết một lá thư cũng chỉ có độ dài không quá 01 trang giấy A4 gửi tới người tuyển dụng, trình bày nguyện vọng bản thân, làm sao cho nhà tuyển dụng thấy trình độ, kinh nghiệm và kỹ năng của bạn, cũng như sự say mê của bạn cho công việc. Như vậy, nếu bạn ở Việt Nam thì thường dễ rơi vào trường hợp bạn phải tự soạn một LoR.
Các hợp đồng này được giao dịch thông qua futures exchange. D: trung bình từ 4 đến 5 năm. Nhiều nhóm nghiên cứu ở các nước Châu Âu mà không coi tiếng Anh là ngôn ngữ số 1 cũng chấp nhận các sinh viên không có chứng chỉ tiếng Anh quốc tế. Tiêu chuẩn phổ biến là IELTS từ 6. Vì thế, anh đã cải tiến vi mạch bộ hệ số 1532 theo nguyên lí cũ và đã hoàn tất. Ðến nay thì không phải Ph. Một điều nữa là, đọc bài viết này hoàn toàn vô ích cho những ai định làm nghiên cứu sinh ở trong nước Việt Nam. 
Chương 16: Giải Phóng Năng Lượng - Vào ngày này thì hợp đồng tương lai t+1 trở thành hợp đồng tương lai t. Và sẽ có những ngày em không thích đi ra ngoài hoặc chẳng muốn làm quen với bất kì ai.
Tản mạn về mảnh bằng Ph. D Những năm gần đây có khá nhiều sinh viên Việt Nam du học ở Mỹ và nhiều nước khác, bằng nhiều con đường khác nhau. Người có học bổng, chức trợ giảng teaching assistant - TA , hoặc trợ nghiên cứu research assistant - RA , người thì du học tự túc. Tôi không nhớ chính xác là đã đọc ở đâu đó rằng có hơn nghìn du học sinh mỗi năm sang Mỹ. Nhiều người trong số họ theo học tiến sĩ Ph. Thông tin về làm thế nào để xin học bổng, TA, RA, xin thư giới thiệu, cách viết dự định cá nhân personal statement , vân vân đầy rẫy trên các mailing lists trên Internet. D xong rồi làm gì? Có lẽ ta cần một luận án... D để trả lời phần nào thỏa đáng các câu hỏi trên. Cũng có lẽ có ai đó trong các ngành giáo dục hay tâm lý học đã làm rồi. Trong bài viết này, tôi thử lạm bàn lan man xung quanh các câu hỏi trên. Bài viết hoàn toàn không mang tính hàn lâm academic , nghĩa là sẽ không có các con số thống kê, bảng phân tích, để ủng hộ một vài luận điểm nào đó. Sẽ không có tham khảo đến các nguồn thông tin tín cẩn và các thứ tương tự. Tôi chắc là một cá nhân khác trong hoàn cảnh của tôi sẽ có không ít ý kiến bất đồng. Tôi cũng không có tham vọng nói hết được những cóp nhặt kinh nghiệm của mình. Ngoài ra, tôi sẽ nhấn mạnh nhiều hơn mặt trái của việc học Ph. Ðiều tôi hy vọng là qua bài viết này, tôi có thể giúp cho các sinh viên cùng gia đình sẽ và đang học Ph. D ít nhiều chuẩn bị tinh thần cho đoạn đường chông gai nhưng thú vị này; hy vọng chỉ ra được một góc nhìn khác về Ph. D so với quan niệm chung của xã hội. Trước hết ta hãy thử bàn về mảnh bằng Ph. D từ cái nhìn hàn lâm. D là viết tắt của chữ Doctor of Philosophy. D, cao nhất trong các học bậc, đầu tiên xuất hiện ở Ðức, sau đó được Mỹ và nhiều nước phương tây khác sử dụng. D đầu tiên của Mỹ xuất hiện khoảng cuối thế kỷ 19. Ơ Y' cho đến những năm 1980 mới có bằng Ph. D có gốc latin là Philosophiae Doctor. Chữ philosophy triết học có nguồn gốc từ thời trung cổ medieval ở Châu Ảu, khi mà các trường đại học có bốn chuyên khoa faculty chính: thần học theology , luật học law , y học medicine , và triết học philosophy. Philosophy ở đây dùng để chỉ các ngành học không dẫn đến một nghề nghiệp thực tế nhất định của thời đó như người của nhà thờ, luật sư, và bác sĩ. Ðến nay thì không phải Ph. D nào cũng liên quan đến philosophy, cho dù lấy theo nghĩa bóng nhất của từ này. Tuy nhiên chữ doctor vẫn mang đầy đủ ý nghĩa của nó. Ở phương Tây, trong nghi thức giao tiếp người ta gọi một người có bằng Ph. Hầu hết các trường đại học đều đòi hỏi toàn bộ giảng viên và các giáo sư có bằng Ph. Ða số các nhà nghiên cứu ở các phòng nghiên cứu chuyên nghiệp đều có bằng Ph. Tuy vậy, điều ngược lại không đúng: không phải tất cả các Ph. D đều có thể làm giảng viên, giáo sư, hay nghiên cứu viên. D thậm chí chẳng bằng một kỹ sư thông thường. Cũng có khá nhiều Ph. Ta sẽ quay lại đề tài này sau. Cái nhìn hiện đại của Ph. Ðể hoàn tất Ph. D, sinh viên phải đạt được hai mục tiêu chính: a hoàn toàn tinh thông một ngành hoặc phân ngành nào đó, và b góp phần mở rộng khối kiến thức của nhân loại về ngành đó. Mục tiêu b là cái lõi để phân biệt bậc Ph. D với các bậc học khác. D đúng nghĩa phải có một vài công trình và ý tưởng nghiên cứu của riêng mình originality. Về mặt lý thuyết thì là thế. Thực tế ra sao? D: đoạn trường cũng lắm chông gai Ở Mỹ, là sinh viên sau đại học graduate student cũng là một nghề. Các graduate students thường làm TA hoặc RA, với mức lương khoảng 900USD đến 1200USD một tháng sau thuế , tiền học được bao. Sống tằn tiện thì mức lương này vừa đủ một người sống. Thường thì các gradudate students sống chui rúc trong một căn hộ nhỏ bé nào đó dĩ nhiên là có ngoại lệ, đa phần do may mắn , hầu hết thời gian dùng ở các phòng lab phòng thí nghiệm hoặc phòng máy tính và thư viện. Tối về đến nhà là lăn ra ngủ để rồi sáng mài mèo con lại hớn hở bút chì bánh mì lên đường. Kể chuyện cuộc sống gradudate students thì có lẽ cần một tiểu thuyết vài trăm trang. Mà kể cả khi nó hoàn toàn trôi chảy, tính về các mặt kinh tế, tinh thần, thời gian, và... Về mặt kinh tế thì lương trung bình của Ph. D ra trường có nhỉnh hơn thạc sĩ M. S và bậc đại học B. S một chút, nhưng sự khác biệt này không khỏa lấp được lỗ lã cho thu nhập đã mất trong khoảng thời gian làm Ph. D: trung bình từ 4 đến 5 năm. Tính tổng số USD kiếm được cho mỗi giờ học tập thì Ph. D là hạng bét tính tương đối theo từng ngành học. Về mặt tinh thần thì làm việc căng thẳng và cật lực trong một thời gian dài trong một môi trường cạnh tranh tương đối công bằng nhưng khắc nghiệt! Ðiều này đặc biệt đúng với sinh viên du học: thiếu thốn các nhu cầu văn hóa và tinh thần cơ bản của quê hương, cơ hội tìm bạn tình hoặc bạn đời bị giảm thiểu với phái nam , vân vân. Không phải hiếm mà người ta hay thấy bọn Ph. Công bằng mà nói, gradudate students do thiếu thốn văn hóa hay tìm cách nghiên cứu học hỏi thêm cái này cái khác ngoài ngành của mình nhạc, thơ, lịch sử, chính trị, triết học,... Ở Mỹ thì địa vị xã hội của một Ph. D cũng chẳng hơn gì các nghành nghề khác là mấy. Yếu tố tinh thần này rất quan trọng. Có không ít các gradudate students cần đến 8, 9 năm mới làm xong Ph. Khi thị trường việc cho Ph. Nhiều năm làm việc với mức lương vừa đủ sống, các Ph. D mới ra trường hoàn toàn không dành giụm được gì, chưa nói đến việc nợ thẻ tín dụng kha khá. Dù các nhà chức trách đã có kế hoạch đãi ngộ nhân tài, chế độ này vẫn còn xa rời thực tế. Ðầu tư tinh thần và thời gian của một Ph. D quá nhiều để có thể hài lòng với một công việc một vài triệu đồng một tháng. Họ sẽ phải tự hỏi: nếu xưa mình không đi học thì bây giờ cũng có thể đã phây phây lương vài triệu một tháng? Vậy cả chục năm trời bỏ ra công cốc à? Tôi đã nhập nhằng yếu tố tinh thần và kinh tế, nhưng đôi khi ta không tách rời chúng được. Một khía cạnh khác của yếu tố tinh thần là sức ép của gia đình và người thân. D, vợ con nhà cửa đàng hoàng, bọn không Ph. D thì cũng giám đốc với trưởng phòng, xây nhà to cửa rộng cho bố cho mẹ; còn mày bây giờ ngoài 30 mà vẫn cứ lông bông tay trắng. Về mặt triết học mà nói thì có đáng học Ph. Câu hỏi này phụ thuộc rất nhiều vào bản thân sinh viên: đi học Ph. D để làm gì? Ta sẽ quay lại điểm này trong phần tới. D yêu dấu của ta tìm được một công việc ổn định ở nước ngoài, quyết định ở lại tích lũy tư bản giúp gia đình và tích lũy kinh nghiệm để sau này, cách này hay cách khác, về giúp quê hương. Có hai nhánh công việc chính cho một Ph. D mới ra trường: a làm việc ở một phòng nghiên cứu chuyên nghiệp nào đó, và b một chân giảng viên hoặc giáo sư ở một trường đại học. Hai công việc này có thể chỉ có được sau một vài năm làm postdoc nữa. Ta hãy cứ gộp luôn postdoc vào tổng thời gian cho tiện, mặc dù lương postdoc khá hơn lương gradudate students. Lương bổng và giá trị của vị trí mới phụ thuộc hoàn toàn vào việc người ta đánh giá Ph. D như thế nào. Tôi sẽ bàn về việc này trước. Khi xưa thì giá trị của một Ph. D mới ra trường tùy thuộc vào giá trị công trình nghiên cứu trong luận văn tốt nghiệp. Sau khi ra trường thì doctor mới sẽ phát triển công trình này thành một vài bài báo đăng ở các tạp chí journals và hội nghị conference chuyên ngành. Các bài báo này đều được phê bình reviewed bởi các chuyên gia đã trưởng thành trong cùng ngành. Các bài báo không đóng góp gì nhiều hoặc vớ vẩn sẽ không được nhận đăng. Hiện nay thì áp lực đăng báo publication của graduate students khi còn đang học lớn hơn gấp bội. Một công việc kha khá ở một trường đại học hay phòng nghiên cứu danh tiếng thường nhận doctor mới với hơn chục bài báo. Trung bình một giáo sư trẻ mới ra trường trong ngành khoa học máy tính có đến khoảng 3-5 journal papers và cả chục conference papers. Dĩ nhiên số lượng là thứ yếu, chất lượng mới quan trọng. Một công trình chất lượng cao sẽ được nhiều người biết đến rất sớm, và có thể nói không ngoa là nó quan trọng hơn cả trăm bài báo dạng... Bổ củi là tính từ dân gian trong giới khoa học Việt Nam để chỉ các bài báo thường thường bậc trung, ai làm mãi rồi cũng xong. D ở Mỹ thì điểm học trung bình khi học Ph. D hầu như không mang ý nghĩa gì cả, ngoại trừ điểm tối thiểu để có thể được tiếp tục học, khoảng chừng 3. Số lượng và chất lượng các bài báo và các công trình nghiên cứu khác một ứng dụng máy tính chẳng hạn mới là tiêu chí đánh giá Ph. Không có chuyện người ta xếp loại Ph. D trung bình, yếu, giỏi, khá, vân vân. Lý do chính là: làm chuyện này hầu như là vô vọng. Ai có đủ thẩm quyền và thời gian để đánh giá. Kể cả giáo sư hướng dẫn chưa chắc đã biết hết về phân ngành mà sinh viên của mình làm, huống gì người ngoài. Có rất nhiều công trình đăng báo vài năm hoặc vài chục năm sau người ta mới thấy hết giá trị của nó. Cũng có cả tỉ công trình lúc mới đăng thì ai cũng xúm vào khen, nhưng vài năm sau thì lặng tăm. Nhưng vấn đề chính là không ai có thời gian xếp loại và định trị Ph. Ở Mỹ, kinh tế thị trường tương đối công bằng. D giỏi sẽ được đồng nghiệp biết đến, tìm được việc ở các trường đại học và phòng nghiên cứu danh tiếng, vân vân. Cũng có thể có Ph. D giỏi không tìm được việc, hoặc Ph. Các trường hợp này đều là ngoại lệ hiếm hoi. Lại nói thêm về đăng báo. Ta hãy nhớ mục tiêu b của Ph. D: đóng góp vào khối kiến thức của nhân loại. D mà không có bài báo nào thì có 10 Ph. D cũng hoàn vô nghĩa, theo nghĩa tinh khiết nhất của chữ Ph. D phải chia xẻ các thu lượm và nghiên cứu của mình với đồng nghiệp ở một vài hội nghị và journal danh tiếng nào đó. Các nhà xuất bản khoa học ở phương Tây cũng làm kinh tế. Có rất nhiều các hội nghị và journals hạng bét, bài vớ va vớ vẩn cũng đăng vào được. Chỉ có người trong ngành mới biết được hội nghị và journal nào có uy tín. Mà kể cả ở các nơi có uy tín này ta vẫn có thể tìm thấy các bài báo tồi. Áp lực phải đăng báo đè rất nặng lên vai các gradudate students. Ngược lại, cảm giác công trình của mình được đồng nghiệp công nhận và đánh giá cao cũng rất tuyệt vời! Trong 5, 6 năm đầu sau khi ra trường, bất kể công việc là giáo sư hay nghiên cứu viên, áp lực viết báo và xin tiền làm nghiên cứu còn nặng hơn khi còn là sinh viên nữa. Ở đây ta loại trừ các trường hợp người ta chỉ muốn có Ph. D để theo đuổi nghề giảng viên lecturer nào đó. D trẻ không khẳng định được mình trong 5, 6 năm đầu tiên này thì thường là sẽ không giữ được công việc của mình. Có lẽ bạn đọc cũng có thể tưởng tượng được áp lực này nặng như thế nào. Các bài báo đều là các công trình sáng tạo mà trước đó chưa có ai làm, chưa có ai nghĩ ra chí ít là về nguyên tắc. Làm thế nào mà ai đó có thể đảm bảo một năng suất sáng tạo nhất định trong một thời gian dài như vậy? Có đáng bỏ ngần ấy thời gian và công sức cho một mục tiêu mà phần thưởng về cả kinh tế, tinh thần, triết học, sức khỏe đều khá mập mờ? Tại sao lại học Ph. Có nên học Ph. Ta thử ghi ra đây một phần nhỏ các lý do: a Bạn bè đều đi nước ngoài học sau đại học. Từ bé học đã giỏi, thì cứ tiếp tục học. Và z phẩy Không làm Ph. D thì làm gì? Ðối với đa số gradudate students và graduate-students-tương-lai thì câu trả lời là một tập con khá lớn của vài tá câu trả lời mà ai cũng có thể nghĩ ra. Ta hãy thử phân tích vài chọn lựa quan trọng nhất. D để mở mang kiến thức. Ðây là một mục tiêu rất quan trọng và mang tính cá nhân. Trường lớp không phải là con đường duy nhất đến Rome của tri thức. Tuy vậy, trong hoàn cảnh lạc hậu của một nước thế giới thứ ba như Việt Nam ta, thì ra nước ngoài học thêm là con đường hữu lý. Câu hỏi chính mà ta nên đặt ra là chỉ nên học M. S thôi, hay là học cả Ph. Chỉ về kiến thức mà nói, thì hai năm M. S cũng đủ cho một sinh viên thông minh sau đó tự học. D cũng đa phần là tự học thôi. D để có một cuộc sống tốt đẹp hơn, được xã hội nể trọng hơn; vì bạn bè ai cũng học Ph. D; có bằng Ph. D rất oách; từ bé đã học giỏi thì cứ tiếp tục học; vân vân. D thực thụ sẽ cho bạn biết rằng các lý do loại này đều là sai lầm to lớn! Ðó là chọn lựa của từng cá nhân. Ðiểm tôi muốn nói là các động cơ loại này sẽ không thể giúp sinh viên hoàn thành tốt việc học Ph. Việc hay so sánh mình với bạn bè và người khác sẽ tạo nên áp lực tinh thần không thể chịu nổi trong khi học. Từ khóa dẫn đến thành công của sinh viên Ph. Ðam mê học hỏi và sáng tạo trong một phân ngành nhất định! Trừ những người thật sự xuất chúng thì đa số chúng ta sẽ không thể làm thành công Ph. Nếu chỉ đam mê học hỏi không thôi thì cũng không đáng bỏ ra ngần ấy thời gian để làm Ph. Ta hoàn toàn có thể làm M. S rồi tự đọc, tự học thêm. Tất cả các thành quả như chức vụ, danh tiếng, oai oách, vân vân đều phải, và nên, là sản phẩm phụ của quá trình theo đuổi nỗi đam mê sáng tạo và mở mang tri thức này. Quá trình học Ph. D lên xuống như hình sin. Sẽ có bao nhiêu trở ngại kinh tế, tinh thần phải vượt qua. Ta có xu hướng đam mê cái mà ta giỏi, và ta thường xuất sắc ở công việc mà ta đam mê. Nhảy vào được cái vòng này là hành trình cá nhân. Có lẽ không ai trả lời thay ta được. Phụ huynh: xin đừng gây áp lực tâm lý Không ít các bậc phụ huynh mà tôi được dịp quan sát đặt rất nhiều kỳ vọng vào con em mình về con đường hàn lâm. Chuyện này có ở tất cả các học bậc, không riêng gì Ph. Tuy vậy, áp lực ở Ph. D lớn hơn khá nhiều vì graduate students sẽ phải cạnh tranh với các sinh viên xuất sắc trên toàn thế giới. Tôn trọng tri thức và học tập là điều tốt, và bằng cấp là một thước đo tương đối chính xác của tri thức. Nhưng nó không phải là thước đo duy nhất. Khó mà có thể đo lường xem một Ph. Hy vọng tôi đã hay sẽ thuyết phục được bạn rằng Ph. D cũng thượng vàng hạ cám. D về khoa học máy tính chẳng hạn, nếu làm nghiên cứu về một phân ngành chẳng ai quan tâm, đăng vài bài báo ở các chỗ linh tinh, thì sẽ từ từ xa rời dòng chảy chính của tri thức nhân loại. Có không ít Ph. D về khoa học máy tính lập trình không ra hồn, thua hẳn một kỹ sư thông thường, chính là vì lý do này. Tôi lại triết lý 3-xu rồi. Trong khi chọn lựa nghề nghiệp tương lai đáng lẽ nên là chọn lựa cá nhân! D chỉ là bước đầu Còn khá nhiều điểm khác tôi muốn nói, nhưng bài đã dài. D chỉ là bước đầu rất nhỏ của một nghề nghiệp, cũng như bao nhiều nghề nghiệp khác. D có thể đồng nghĩa với những phần thưởng đáng quí về kinh tế và tinh thần về cả mặt xã hội lẫn cá nhân, nhưng bù lại cái giá phải trả về mọi mặt cũng cao không kém. D chẳng cao quí hơn nhiều nghề khác, mà thời gian và công sức bỏ ra lại nhiều hơn khá nhiều. Cuộc sống và các chọn lựa cá nhân lẽ dĩ nhiên là phức tạp. Ta không thể theo nó chỉ vì các ảo tưởng danh tiếng, bằng cấp và tiền bạc. Ðầu tư như vậy không có lãi! Một trong những điều kiện cần cho nghề này là khả năng theo đuổi nỗi đam mê nghiên cứu và sáng tạo trong một thời gian dài. D chỉ là một bước cỏn con trong hành trình chông gai nhưng thú vị này. Nó hoàn toàn không phải là con đường duy nhất. Thứ bảy, 29 tháng 11, 2003.