Competenţele specifice
4.2. Raportul dintre competenţe, conţinuturi şi activităţile de învăţare
4.3. Organizarea instruirii în viziunea formării competenţelor

5. Evaluarea rezultatelor învăţării.
5.1. Evaluarea – componentă a procesului de învăţământ
5.2. Funcţiile evaluării
5.3. Tipuri de evaluare
5.4. Metode şi procedee în evaluarea continuă
5.5. Tipuri de rezultate ale învăţării
5.6. Metode şi tehnici de evaluare a achiziţiilor şi rezultatelor învăţării
5.7. Proceduri şi instrumente de evaluare complementară
5.8. Tipuri şi instrumente de examinare
5.9. Concursuri şcolare şi examene



F. BIBLIOGRAFIA PENTRU METODICA PREDĂRII GEOGRAFIEI

1. Ciolan, L. Învăţarea integrată – fundamente pentru un curriculum transdisciplinar. Iaşi: Editura Polirom, 2008
2. Dulamă Maria Eliza, Metodologie didactică. Teorie şi practică, Editura Clusium, Cluj-Napoca, Ediţia II, 2008
3. Dulamă Maria Eliza, Metodologii didactice activizante, Editura Clusium, Cluj-Napoca, Ediţia II, 2008
4. Ilinca N., Didactica geografiei, Editura Didactică şi Pedagogică, R.A., Bucureşti, Ediţia a II-a revizuită, 2008
5. Ilinca N., Mândruţ O. (coord.), Elemente de didactică aplicată a Geografiei, Editura CD Press, Bucureşti, 2006
6. Landsheere G., Evaluarea continuă a elevilor şi examenele, E.D.P., Bucureşti, 1975
7. Mândruţ O., Apostol Gabriela, Geografie – Curriculum şcolar. Ghid metodologic, Editura Corint, Bucureşti, 1998
8. Mândruţ O., Competenţele în învăţarea geografiei – Ghid metodologic, Editura Corint, Bucureşti, 2010