Презентация соседи восточных славян 6 класс






※ Download: http://chalsonetme.tronikom.ru/?dl&keyword=%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f+%d1%81%d0%be%d1%81%d0%b5%d0%b4%d0%b8+%d0%b2%d0%be%d1%81%d1%82%d0%be%d1%87%d0%bd%d1%8b%d1%85+%d1%81%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d1%8f%d0%bd+6+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81&source=bitbin.it2




































Презентация по истории на тему «Занятия славян» Выполнила: Камзолова Елизавета Основным занятием восточных славян было: земледелие. Мультимедийная разработка ориентирована на закрепление темы и проведения контроля знаний учащихся. Тюркский каганатОт Монголии до Волги — Тюркский каганат. Собирать ягоды и грибы.
Cлайд 17 Верования славян Самым веселым праздником можно считать праздник проводов зимы — Масленицу. Городище — укрепленное поселение. Б Через четыре тысячи лет тому произошло.
Родовую общины сменила соседская община — вервь. На масленицу обязательно стряпали блины как символ бога солнца Ярило. Например: Русалка — душа утонувших женщин и детей, Мавка — злой дух, русалка, Святочная нечисть — различные жители потустороннего мира, проникающие в этот мир во время Святок, когда открыты ворота между мирами, Бес — злой, враждебный людям дух, Берегиня — женский дух, покровитель растительности, обитающий у водоемов, Лихорадка — женский дух, вселяющийся в человека и вызывающий болезни, Домовой — дух-покровитель дома, Банник — дух-хозяин бани, Дворовой — дух-хозяин двора. Закрепиться у учеников общее представление. Славяне почтительно относились к родителям. Взаимоотношения с соседними народами и государствами. На проведение письменной работы. 
Презентация 6 класс - Тестовое задание представлено тремя вопросами с многочисленным выбором ответов.
Тема урока: Восточные славяне и их соседи. Основные понятия урока: подсечно-огневая система земледелия, союзы племен, бортничество, язычество, идолы, вервь, вече, народное ополчение, быт. Сегодня на уроке мы продолжим изучение темы «Восточные славяне». Урок проведем по методике интерактивного обучения, учимся работать в группах, учимся общаться. Учитель — Приступаем к 1 этапу урока. А знаете ли вы, что славяне верили в существование разного рода нечистой силы. Кикимору они считали недобрым духом славянской избы. Никем не замеченная, пробирается она в дом и поселяется за печкой. Отсюда выходит она по ночам, чтобы попроказничать с веретенами, прялками, вязанием. Перепутает нитки, а потом уберется за печку, чтобы там стучать, пугая малых детей. И если кого невзлюбит — всех из избы выгонит своими причудами: принимается все бросать, швырять. А если уйдет жить в курятник — всем курам перья повыщиплет. Учитель демонстрирует классу рисунок, на котором изображены восточные славяне. Учитель - А какими вы ребята представляете себе восточных славян? Создаем словесный портрет восточных славян. Учитель — Что вы еще знаете о восточных славянах? Каждый ученик работает индивидуально — 2 мин. Обсуждение в группе — 1 мин. Учитель - А сейчас соберем в корзину все, что вы знаете о восточных славянах. Учитель всю информацию записывает столбиком на доске. Ребенок имеет право на ошибку, учителю исключить комментарии, например такие как — «этот ответ не правильный». Учитель - Переходим ко второму этапу урока. Ребята все, что вы знаете о восточных славянах записано на доске. Что из записей вызывает сомнения? Предлагаю вам познакомиться с рабочим текстом «Восточные славяне». Повторим правила работы с текстом. Правила работы с текстом. Рабочий текст «Восточные славяне» Большую часть Европы и значительную часть Азии издавна населяли племена индоевропейцев, говоривших некогда на одном языке, имевших много общих черт во внешнем облике. Постепенно отдельные группы индоевропейских племён стали отделяться друг от друга. Примерно во 2 тыс. В ходе движения славяне разделились на три ветви — восточную, западную и южную. Восточные славяне заселили в VI- VIII вв. На этой территории проживало 12 15 восточнославянских племенных союзов: поляне, ильменские словене, дреговичи, полочане и др. Основным занятием восточных славян было земледелие. В лесной зоне система земледелия называлась подсечно-огневой. В степной и лесостепной зонах — переложная система земледелия. Сельскохозяйственные работы состояли из нескольких циклов. Сначала землю обрабатывали сохой. Затем почву выравнивали бороной — боронили. Самым ответственным занятием был сев. В конце лета наступала жатва. Славяне сеяли пшеницу, просо, ячмень, гречиху. В огородах сажали репу, редьку, свёклу, капусту, лук, чеснок. Кроме земледелия, славяне занимались скотоводством, бортничеством, рыболовством и охотой. Успешно развивались ремёсла - выплавка железа, кузнечное, ювелирное дело. Славяне отличались высоким ростом, могучим телосложением. У них были русые волосы, румяное лицо и серые глаза. Главной чертой славян была любовь к свободе. Они были добродушными, гостеприимными хозяевами, выносливыми и храбрыми воинами. Поселения восточных славян были рассеяны на обширных пространствах, преимущественно по берегам рек и озёр. Жили они семьями в домах — полуземлянках площадью 10-20 м. Дома топились по-чёрному, имели несколько выходов. Восточные славяне были язычниками. Они смотрели на природу как на живое существо и представляли её в виде различных божеств. Наиболее почитаемыми были Ярило, Перун, Стрибог, Велес, Макошь. Славяне верили в загробную жизнь и почитали своих предков. Они признавали существование домового, русалок, водяного, лешего, кикимор. Обряды славяне совершали в священных рощах, у священных дубов, где стояли идолы статуи языческих богов. Людей умеющих общаться с богами, предсказывать будущее они называли волхвами, кудесниками. Первоначально восточные славяне жили родовыми общинами. Во главе стоял старейшина, имевший большую власть. Родовую общины сменила соседская община — вервь. На общий совет- вече - теперь сходились все домохозяева округи. Они выбирали старейшин для ведения общих дел. В случае военной опасности с врагами сражалось всё мужское население — народное ополчение. Отдельные общины объединялись в племена, племена образовывали союзы племён. Делают отметки на полях. Возвращаемся к записям на доске, если есть ошибки — исправляем - О чем еще не сказали, рассказывая о восточных славянах? Новую информацию учитель записывает на доске - Ребята, о чем бы вы хотели узнать подробнее?... Это будет вашим домашним заданием. Давайте сгруппируем эту информацию, составим кластер. Идет обсуждение в группах — 1 мин. Группы сообщают информации, учитель записывает ее на доске. Используя кластер, составьте рассказ. Сообщение не более 3 мин. Идет обсуждение в группах — 2 мин. Сообщение групп 1 группа — рассказывает, 2 группа — оценивает ответ. Учитель - Ребята, вам предлагается выразить свое отношение к теме урока, составить синквейн стихотворение из пяти строк, которое строится по определенным правилам. Учащиеся работают индивидуально каждый составляет синквейн - 1 мин. Идет обсуждение в группах — 2 мин. Сообщения групп озвучивание синквейна. Оценка учителем работы групп на уроке.