Слог слияние 1 класс презентация школа россии






※ Download: http://senalvazol.moidnityt.ru/?dl&keyword=%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b3+%d1%81%d0%bb%d0%b8%d1%8f%d0%bd%d0%b8%d0%b5+1+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81+%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f+%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b0+%d1%80%d0%be%d1%81%d1%81%d0%b8%d0%b8&source=bitbin.it2




































Найди в первой строке лишний слог. Поэтому можно проявить фантазию и придумать свои обозначения для звонкого и глухого согласного. Гласные буквы Я, я 1. В слове один гласный звук, значит он ударный.
Дидактические и занимательные задания для 1 класса. Делим слово на слоги. Постепенно задания на слайдах презентации усложняются и учитель предлагает: «А теперь делим на слоги большие слова: И-ри-на, ма-ши-на». Картинки можно распечатать и использовать в схеме.
Дети замечают, что даже узнать слово при таком произношении непросто. И в моделях слов гуси и утята проводят дужки. Выставляется на наборном полотне две карточки с изображением слияния. Работа со скороговоркой — Мы сейчас познакомимся со скороговоркой, я ее произнесу, а вы послушайте и подумайте, почему она так называется: «Слишком много ножек у сороконожек». Стихи и рассказы русских поэтов и писателей: А. Рассказы для детей 302 Урок 13. Урок чтения в 1-м классе. Клеточки располагаются одна за другой слева направо. И учебник на столе, Взгляд внимательный на. Тексты для проверки техники чтения. Поурочное планирование по Слог - слияние 51 Сопоставление слогов и слов с буквами 3 и С 155. 
Презентация к уроку русского языка слов на 1 класс,УМК - Но уже на левый бок. Наше Отечество 290 Урок 69.
Слияние согласного звука с гласным. Закрепить знания детей о слиянии согласного звука с гласным; продолжить учить составлять звуковые схемы предложений; развивать фонетический слух, речь детей, любознательность; воспитывать интерес к учебе, стремление учиться, узнавать новое. Картинки с изображением льва, школьного автобуса, школы Зверей, слоненка; схемы предложений, предметные рисунки, карточки для обозначения звуков; наборное полотно; магнитные буквы; листы бархатной бумаги и нитка; учебник Горецкого В. Прозвенел звонок, Начинается урок. Вы за парты дружно сели, На меня все посмотрели. Дети, сегодня мы с вами отправимся в гости в город Зверей к таким же школьникам как вы. Но школа эта необыкновенная и ученики в ней тоже необычные. А гидом для нас будет их учитель — Лев. Отгадайте на чем мы поедем в гости: Дом по улице идет, На работу нас везет. Не на курьих ножках, А в резиновых сапожках. Чтобы веселее было ехать, давайте расскажем Льву, как мы учимся в школе. Дети составляют рассказ о школе. Вот мы и приехали. Что вы можете рассказать о школе зверей? Составте предложение, соответствующее схеме. Из чего состоит предложение? Сколько слов может быть в предложении? Учитель обращает внимание детей на иллюстрации. Лев нам дал еще одно задание: назовите предметы, изображенные на рисунке. С какого звука начинается их название? Даны рисунки: лось, кот, лев, осёл, улитка, орёл. Учащиеся называют предметы и звуки. Чем отличается произношение одних звуков от других? Гласные тянутся в песенке звонкой, Могут заплакать и закричать, В темном лесу звать и аукать И в колыбельке сестренку баюкать, Но не желают свистеть и ворчать. А согласные согласны Шелестеть, шептать, скрипеть, Даже фыркать и шипеть, Но не хочется им петь. С-с-с — змеиный слышен свист, Ш-ш-ш — шуршит опавший лист, Ж-ж-ж — шмели в лесу жужжат, Р-р-р — моторы тарахтят. А что такое слог? Дружат гласная с согласной Образуя вместе слог. Следующее задание учителя Льва : по предметным картинкам составить схемы к словам. Учитель выставляет на доске картинки с изображением лосей, кота, льва. Один ученик работает у доски, остальные - за партой. В слове два слога. Выставляется на наборном полотне две карточки с изображением слияния. В слове один слог; в нем три звука. На доске записывают дети слова кот и лев печатными буквами. Встать, ноги врозь, держа в руках воображаемую камеру. Повторить 3-4 раза в медленном темпе. Пусть отгадают первоклассники: Чудесные! Без них нельзя Постичь науки! Но мы не можем их увидеть! Их можно лишь услышать! Их можно лишь услышать! Произнесите звуки, которые вам нравятся. Для этого нужно построить для них домики. У людей есть квартиры, у зверей норки, в которых они живут. Должны где-то жить и звуки. Квартиры у них особенные, их строят карандашом, ручкой, фломастерами, мелом, красками, чем угодно. И называют эти дома буквами. Посмотрите внимательно в учебнике страницы 22 -23. Все эти буквы мы будем учить. Когда выучим все буквы алфавита, научимся читать любые слова. А человек, который умеет читать, может узнать много интересного и нового из книг. Все они перепутались, и теперь он не может понять, какому слову какая соответствует схема.. У детей на партах лежит рисунок и несколько схем. Учитель проверяет соответствие схемы и рисунка. Если кто-то знает все буквы и умеет их писать, то напишите это слово. Поросенок Пятачок Отлежал себе бочок. Встал на ножки, Потянулся, А потом присел, нагнулся И немножко поскакал, И на месте пошагал, А потом опять прилег. Но уже на левый бок. Сидя, повернуть вправо, влево, руки на поясе. Встать, руки вверх и потянуться. Присесть, встать, сделать наклон вперед, выпрямиться. Руки на поясе, прыжки на двух ногах на месте. Руки вниз, шаг на месте. Тридцать три родных сестрицы, Писаных красавицы. На одной живут странице, А повсюду славятся! К вам они сейчас спешат, Славные сестрицы, Очень просят всех ребят С нами подружиться! А, Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ж- Прикатили на еже. Учитель готовит буквы для детей с учетом их готовности к школе. Дети выходят к доске и выставляют буквы, о которых только что услышали, по порядку. Н, О — Дружно вылезли в окно. Дети выходят и выставляют буквы. Дети выходят и выставляют буквы. Дети выходят и выставляют буквы. Три сестренки опоздали Заигрались в прятки, А теперь все буквы встали В азбучном порядке. Дети выставляют буквы, сравнивая свою работу с алфавитом, который дан в книге. Очень плохо жить на свете Тем, кто с ними не знаком. Понравилось вам в гостях в Лесной школе? А на память зверятам давайте сделаем подарки. На бархатной бумаге нитью выложим первую букву алфавита. А возвращаясь домой, давайте вспомним: где же мы с вами сегодня побывали? Я думаю, что эта встреча понравилась и вам, и зверятам. Дидактические и занимательные задания для 1 класса. Обучение грамоте в детском саду.