ПОУРОЧНЫЕ ПЛАНЫ ПО МАТЕМАТИКЕ В данном разделе представлены подробные поурочные планы по математике для 2 класса, составленные по учебно-методическому комплекту «Начальная школа XXI века»: — Рудницкая, В. Рабочая тетрадь для 2 класса. Программа по математике 4 ч в неделю, всего 136 ч Тема 1: Сложение и вычитание в пределах 100 Чтение и запись двузначных чисел цифрами. Сведения из истории математики. Происхождение римских цифр I, II, III, V, X. Луч, его изображение и обозначение. Взаимное расположение на плоскости лучей и отрезков. Сравнение чисел с использованием числового луча. ПОУРОЧНЫЕ ПЛАНЫ ПО МАТЕМАТИКЕ В данном разделе представлены подробные поурочные планы по математике для 2 класса, составленные по учебно-методическому комплекту «Начальная школа XXI века»: — Рудницкая, В. Рабочая тетрадь для 2 класса. Программа по математике 4 ч в неделю, всего 136 ч Тема 1: Сложение и вычитание в пределах 100 Чтение и запись двузначных чисел цифрами. Сведения из истории математики. Происхождение римских цифр I, II, III, V, X. Луч, его изображение и обозначение. Взаимное расположение на плоскости лучей и отрезков. Сравнение чисел с использованием числового луча. Единица длины метр и ее обозначение: м. Сведения из истории математики: старинные русские меры длины вершок, аршин, пядь, маховая и косая сажень и массы пуд. Практические способы сложения и вычитания двузначных чисел двузначных и однозначных чисел с помощью цветных палочек Кюизенера. Поразрядное сложение и вычитание двузначных чисел, в том числе с применением микрокалькулятора при вычислениях. Многоугольник и его элементы: вершины, стороны, углы. Периметр многоугольника и его вычисление. Окружность; радиус и центр окружности. Построение окружности с помощью циркуля. Взаимное расположение фигур на плоскости. Тема 2: Таблица умножения однозначных чисел Табличное умножение чисел и соответствующие случаи деления. Практические способы нахождения площадей фигур. Единицы площади: квадратный дециметр, квадратный сантиметр, квадратный метр и их обозначения дм2, см2, м2. Нахождение одной или нескольких долей данного числа и числа по нескольким его долям. Умножение и деление с 0 и 1. Свойство умножения: умножать числа можно в любом порядке. Отношения «меньше в» и «больше в». Решение задач на увеличение или уменьшение числа в несколько раз. Тема 3: Выражения Названия компонентов действий сложения, вычитания, умножения и деления. Числовое выражение и его значение. Числовые выражения, содержащие скобки. Нахождение значений числовых выражений. Прямой и непрямой углы. Свойства противоположных сторон и диагоналей прямоугольника. Правило вычисления площади прямоугольника квадрата. Нахождение значений выражения с переменной при заданном наборе ее числовых значений. Запись решения задач, содержащих переменную. Определение вида угла прямой, непрямой , нахождение прямоугольника среди данных четырехугольников с помощью модели прямого угла. Основные требования к математической подготовке учащихся, оканчивающих 2 класс Вариант 1 Ученик должен: — знать названия и последовательность натуральных чисел, от 20 до 100 включительно ; — уметь записывать цифрами и сравнивать любые числа в пределах 100; — знать наизусть таблицу сложения любых однозначных чисел и результаты соответствующих случаев вычитания; — воспроизводить наизусть результаты табличных случаев умножения любых однозначных чисел и результаты табличных случаев деления; — уметь выполнять несложные устные вычисления в пределах 100; — уметь выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 с использованием письменных приемов вычислений; — уметь читать и составлять простейшие выражения сумму, разность, произведение и частное двух чисел ; — уметь находить значение числового выражения со скобками; — уметь решать арифметические задачи в два действия в различных комбинациях ; — уметь чертить отрезок заданной длины и измерять длину отрезка, записывать результаты измерения. Вариант 2 Называть: — компоненты и результаты арифметических действий: слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность, множитель, произведение, делимое, делитель, частное; — число, большее меньшее данного в несколько раз; — фигуру, изображенную на рисунке луч, угол, окружность, многоугольник. Различать: — числовое выражение и выражение с переменной; — прямые и непрямые углы; — периметр и площадь фигуры; — луч и отрезок; — элементы многоугольника: вершина, сторона, угол. Сравнивать: — любые двузначные числа; — два числа, характеризуя результат сравнения словами «больше в... Приводить примеры: — числового выражения; — выражения, содержащего переменную. Устанавливать связи и зависимости между площадью прямоугольника и длинами его сторон. Использовать модели моделировать учебную ситуацию : — составлять и решать задачу по данной схеме; — читать графы, моделирующие различные отношения между числами величинами ; строить графы отношений, выраженные словами «больше», «меньше», «старше», «моложе» и др. Решать учебные и практические задачи: — читать и записывать цифрами любые двузначные числа; — составлять простейшие выражения сумму, разность, произведение, частное ; — отмечать на числовом луче точку с данными координатами; читать координату точки, лежащей на числовом луче; — выполнять несложные устные вычисления в пределах 100; — выполнять письменно сложение и вычитание чисел, когда результат действия не превышает 100; — применять свойства умножения и деления при выполнении вычислений; — применять правила поразрядного сложения и вычитания чисел при выполнении письменных вычислений; — вычислять значения выражения с одной переменной при заданном наборе числовых значений этой переменной; — решать составные текстовые задачи в два действия в различных комбинациях , в том числе задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз; — вычислять периметр многоугольника; — вычислять площадь прямоугольника квадрата ; — изображать луч и отрезок, обозначать их буквами и читать обозначения; — строить окружность с помощью циркуля. Примерное тематическое планирование Номерурока Тема урока Кол-во часов Тема 1: Сложение и вычитание в пределах 100 1—2 Числа 10, 20, 30, … , 100 Числа 10, 20, 30, … , 100. Решение задач 4—6 Двузначные числа и их запись 7—9 Луч и его обозначение 10—12 Числовой луч 13—14 Метр. Окружность и круг 39—40 Взаимное расположение фигур на плоскости Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100» Работа над ошибками. Решение задач Тема 2: Таблица умножения однозначных чисел 43—44 Умножение и деление на 2 Умножение и деление на 2. Половина числа Умножение трех и на 3 Умножение и деление на 3 Умножение и деление на 3. Треть числа Тема 1: Сложение и вычитаниев пределах 100 Урок 1Числа 10, 20, 30, … , 100 Цели урока: познакомить учащихся с чтением и записью двузначных чисел, которые оканчиваются нулем; закреплять навыки решения задач; развивать логическое и пространственное мышление; воспитывать интерес к изучению математики. Улицы Цветочного города проходят по сторонам большого и маленького треугольников. Сколько маршрутов связывают пункты А и В этого города? Назовите сначала однозначные числа, а затем двузначные: 9, 11, 7, 20, 1, 90, 5, 4, 8.
