Взгляд — растерянный, внимательный, выразительный, умный, любопытный, иронический, кокетливый, любящий, смущённый, равнодушный, завистливый, удивленный, весёлый недоверчивый, открытый, грустный, восторженный, хитрый, доверчивый… Нос — прямой, с горбинкой, вздёрнутый, широкий, узкий, курносый, длинный, короткий, некрасивый, красивый, маленький, картошкой, уточкой... На Шедших просим сообщить… Поэтому с детства надо развивать наблюдательность, зрительную память, умение отмечать в человеке самое яркое, особенное, индивидуальное. Лермонтовым: На святой Руси, нашей матушке, Не найти, не сыскать такой красавицы: Ходит плавно — будто лебёдушка; Смотрит сладко — как голубушка; Молвит слово- соловей поёт; Горят щёки её румяные, Как заря на небе на Божием; Косы русые, золотистые, В ленты яркие заплетённые, По плечам бегут, извиваются, С грудью белою цалуются..
Цель: ознакомить учащихся с особенностями описания внешности человека; развивать речевые умения и навыки; формировать наблюдательность и Внимание к окружающим людям; способствовать формированию уважительного отношения к людям, интересу к личности; воспитывать культуру речи. Рокотова, репродукции картин: леонардо да Винчи «Джоконда», П. Пикассо «Девочка на шаре», грамзапись песен в исполнении а. Герман, карточки с индивидуальными заданиями. Тип урока: урок применения знаний и формирования умений. Никакая внешняя прелесть Не может быть полной, если она Не оживлена внутренней красотой. Джоконда ХОД УРОКА I. Мотивация учебной деятельности Слово учителя — Ребята, присмотритесь друг к другу, когда вы разговариваете на переменах… Излишняя жестикуляция, громкий голос, как будто каждый хочет перекричать весь мир… В этот мало кто из вас способен заметить печальные глаза одноклассника или побледневшее лицо учителя… мы разучились смотреть друг другу в глаза… Поэтому очень важным является сегодня разговор о внешности человека. Он поможет сформировать у вас наблюдательность и Внимание к окружающим людям, замечать слёзы в глазах бабушки и преждевременные морщины на лице мамы. Сегодня на уроке мы будем учиться через внешность постигать внутренний мир человека, его характер и настроение, находить главное неповторимое! На уроках литературы вы уже знакомились с понятием портрет литературного героя. Словесное изображение внешности человека, фигуры, одежды, манеры Держаться, жестов, мимики. С помощью портрета писатель даёт зримое представление о внешности героя, своё отношение к герою. Работа над культурой и развитием речи учащихся 1. Пушкин «Сказка о мёртвой Царевне и о семи богатырях» 2 «Женщина эта, необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительного, сверкающего льда!.. Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни тепла, ни мира» Снежная королева, Г. Андерсен «Снежная королева» 3 «лицо её было очень строгим, и Гарри сразу подумал, что с такой лучше не спорить и от неё лучше держаться подальше…» Профессор Мак Гонагалл, Джоан Кэтлин Роллинг «Гарри Поттер и философский камень» 4 «месяц под косой блестит, А во лбу звезда горит; А сама-то величава, Выступает, словно пава… » Царевна, А. Рит; А сама-то величава, Выступает, словно пава…» Царевна, А. Пушкин «Сказка о царе Салтане» — Как важно при общении уметь смотреть на человека! Как часто мы забываем о том, что наши глаза — ключ к пониманию нашего характера, нашего настроения, нашей души… Народная мудрость гласит: «В глаза боится тот смотреть, кто совершил какое-то преступление или думает его совершить». Обратите Внимание на портрет александры Петровны Струйской работы великого русского художника Фёдора Степановича Рокотова и послушайте замечательные стихи Николая Заболоцкого: Любите живопись, поэты! Лишь ей единственной дано Души изменчивой приметы Переносить на полотно. Ты помнишь, как из тьмы былого, Едва закутана в атлас, С портрета Рокотова снова Смотрела Струйская на нас? Её глаза — как два тумана, Полуулыбка, полуплач, Её глаза — как два обмана, Покрытых мглою неудач. Когда потёмки наступают И приближается , Со дна души моей мерцают Её прекрасные глаза. Редко кому удаётся отыскать особенную, неповторимую деталь внешности, которая позволяет раскрыть внутренний мир человека, мгновенно узнать его, сделать заметным на фоне остальных лиц… а умение отмечать особые приметы может оказаться полезным например, в розыске человека. Такие описания носят обычно деловой характер: отсутствие эмоций, отступлений, предельная точность, лаконичность. Одет в спортивный ко Стюм зелёного цвета. На правой щеке, ближе К подбородку, небольшое родимое пятно. На Шедших просим сообщить… Поэтому с детства надо развивать наблюдательность, зрительную память, умение отмечать в человеке самое яркое, особенное, индивидуальное. Представьте себе, что нас просят помочь составить словесный портрет девочки. Что из предложенного текста надо оставить? Глаза задум Чивые, голубые. На ней белые гольфы, голубые босоножки, платье В красную клеточку. Она любит долго спать, есть мороженое «Эски Мо». Над левой бровью шрам. Дружит с девочкой машей. У неё Есть кошка мурка. Главный недостаток второго текста — непоследовательность описания внешности. Поэтому для ориентации необходим план. План поможет и в работе со специальными карточками, подготов Ленными к этому уроку. На карточках — красочные фотографии и ин Дивидуальные задания с учётом интересов и склонностей ребят. Сегодня у неё ответственные соревнования. Только Что она закончила своё выступление на бревне. О Что она закончила своё выступление на бревне. Опиши выражение лица девочки. Какие у неё глаза? О чём она ду Мает? Какие строчки можно было бы подписать под фотографией? Он уже совсем взрослый. Он любит ходить на прогулки сам. Опиши выражение лица максима, когда он увидел кузнечика. Подбери такие слова, которые помогли бы понять его настроение. Употребляй слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Он не слушал объяснения учителя. Какие слова помогут нам понять его душевное состояние? Она с дедушкой пришла на могилу Неизвестного солдата. Опиши выражение лица девочки, подбери такие слова, которые позволили бы понять её душевное состояние. О чём она думает? Употребляй слова с оценочными суффиксами. Как бы ты озаглавил своё описание? Б Следующий вид работы — описание соседа по парте с использова Нием составленной заранее портретной лексики. Вы договорились встретиться со своим знакомым, чтобы взять книгу диск, игру, словарь , но оказалось, что не можете пойти на встречу. Позвоните своему другу своей подруге , объясните, что встречу отменить невозможно, попросите встретиться вместо вас. Вашу просьбу выслушивают и уточняют, где, когда, что нужно передать, спрашивают имя человека, с кем предстоит встретиться, просят описать его внешность. Как правило, ребята вскользь говорят об улыбке человека, либо вообще не включают её в описание. И тогда уместно напомнить слова Л. Толстого: «Улыбка скажет о человеке всё. Добр или зол, умён или нет, красив ли — всё покажет». Улыбка ДЖОКОНДЫ Летел в её улыбку камень, Вонзали нож по рукоять. Посмотрит тёмными зрачками — И улыбается опять. И даже На Пикассо упала тень, Но вновь она на вернисаже Улыбкою встречает день. Смеялись флейты, Пели скрипки На всех сеансах год подряд, Чтоб вызвать этот миг улыбки, Непостижимый этот взгляд. Умолкло всё, Всё притаилось На всех ветвях, на всех кустах, Когда улыбка появилась У моны лизы на устах. Постичь до дна улыбку надо, Чтоб увидать в её венце Измученного леонардо С улыбкой на худом лице. Левша, он сам сработал раму, Сам врезал в раму вензеля. С тех пор улыбкой этой самой Интересуется земля. Джоконда властно и коварно Сквозь линзы стёкол четырёх Глядит с улыбкой лучезарной Равно на умниц и дурёх. Смеётся флейта, Плачет скрипка — Не расставались будто с ней, А легендарная улыбка Меж тем с годами всё ясней. Дто с ней, А легендарная улыбка Меж тем с годами всё ясней. Не меркнет и не угасает, Светлее дня, Сильнее тьмы. Джоконда, видно, что-то знает, Чего ещё не знаем мы. Лисянский — Посмотрите на картину Пабло Пикассо «Девочка на шаре». Это Одно из ранних произведений художника. Здесь же стоянка бродячих акробатов. Тоненькая девочка-гимнастка легко балансирует на шаре, рядом — её партнёр и тренер — широкоплечий атлет. Сила и грация… Художник умышленно чуть преувеличивает контраст могущества и изящества. Подведение итогов урока Заключительное слово учителя — Всегда ли могучее телосложение является доказательством сильной воли человека, а люди хрупкие не способны на подвиг? Нет, не всегда внешность человека передаёт его внутренний мир, иногда она обманчива и надо быть очень наблюдательным, чтобы не ошибиться в людях, суметь разглядеть истинные душевные качества. Сосуд она, в котором пустота, Или огонь, мерцающий в сосуде? Заболоцкий Описание человека не будет полным без упоминания о его голосе. «Девушка без голоса, что пшеница без колоса»,— гласит народная мудрость. Послушайте песни анны Герман, чей удивительный голос так гармонически сочетался с мягкими, нежными чертами лица, доброй согревающей улыбкой и задумчивыми, глубокими глазами… V. Домашнее задание Написать сочинение-миниатюру на основе личных наблюдений «мой друг подруга в минуту радости гнева ». Школьная тема: конспекты, сочинения, лекции, рефераты, ГДЗ, доклады. Здесь любые работы: дипломные, курсовые, сочинения, помощь в подготовке к ЕГЭ. Можно скачать рефераты, курсовые и дипломные работы по любым предметам. Все темы по литературе в кратком изложении. Разработано по программам министерства образования студентами педагогических вузов города Москвы.
