Окружающий мир, 4 класс, Примерное тематическое планирование, Ивченкова Г. Характеристика учебной деятельности учащихся. Объяснять, как изменяется температура воздуха с высотой, как образуются ветер и осадки. Объяснять, как погода зависит от ветра; предсказывать погоду, используя местные признаки. Доказывать значение научных предсказаний погоды. Характеризовать погоду по результатам наблюдений за неделю и за месяц. Окружающий мир, 3 класс, Примерное тематическое планирование, Ивченкова Г. Характеристика учебной деятельности учащихся. Приводить примеры взаимосвязей между человеком и окружающей средой. Объяснять значение экологии как науки. Приводить примеры, как изменения в окружающей среде влияют на жизнь живых существ. Приводить примеры положительного и отрицательного влияния человека на природу, Окружающий мир, 2 класс, Примерное тематическое планирование, Ивченкова Г. Характеристика учебной деятельности учащихся. Совместно проводить опыты в малых группах, распределять работу по измерению температуры и фиксации результатов наблюдений, обсуждать свои наблюдения. Оценивать свою наблюдательность и наблюдательность одноклассников. Окружающий мир, 1 класс, Примерное тематическое планирование, Ивченкова Г. Характеристика учебной деятельности учащихся. Рассказывать, что изображено на иллюстрации в учебнике. Отвечать на вопросы учителя с опорой на иллюстрации. Называть и различать окружающие предметы и их признаки. Сопоставлять признаки предметов и явлений, определять сходства и различия. Группировать предметы по заданному признаку игрушки и предметы, необходимые в школе. Устанавливать правильную последовательность событий с опорой на рисунки. Окружающий мир, Программа, 1-4 класс, Поурочно-тематическое планирование, Поглазова О. Данная программа направлена на формирование у младших школьников целостной картины природного и социокультурного мира, экологической и культурологической грамотности, нравственно-этических и безопасных норм взаимодействия с природой и людьми; на освоение комплекса предметных знаний о человеке, природе и обществе, универсальных учебных действий для успешного продолжения образования в основной школе; на развитие умений работать с разными источниками информации, наблюдать, экспериментировать, анализировать, обобщать, характеризовать и моделировать объекты окружающего мира, решать творческие задачи; на воспитание гармонично развитой, духовно-нравственной личности, стремящейся участвовать в природоохранной и творческой деятельности. Окружающий мир, 3 класс, Технологические карты уроков, Лободина Н. В пособии представлены технологические карты уроков по курсу «Окружающий мир» для 3 класса, составленные в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной образовательной программы образовательного учреждения, концепцией «Перспективная начальная школа», ориентированные на использование учебника и тетради для самостоятельной работы О. Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности и коммуникативной компетенции, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений.
