Уточнить знание детьми названий сказок и книг. Обогащать речь детей пословицами. Хорошо вести себя умеете? А что значит хорошо себя вести на музыкальном занятии? Идем на музыкальное занятие. Дети под веселую музыку входят в зал М. У нас нет уроков, звонков, перемен, но все же у нас есть занятия, расписания, потому мы тоже будем отмечать праздник начала учебного года «День знаний». Предлагает самому догадливому ребенку вынуть записку с загадкой: Я все знаю, всех учу, а сама всегда молчу. Чтоб со мною подружиться, нужно грамоте учиться. Что это, как вы думаете? Книга Воспитатель: Говорят, книга — это наш друг. Правильно, с самого детства книги сопровождают нас всю жизнь. Книги учат нас, помогают разобраться в самых разных вопросах. А еще они могут развеселить и развлечь нас. Из книг мы узнаем много нового. Вот послушайте, как об этом говорят пословицы. «Прочел новую книгу — что встретился с другом» , «Возьми книгу в руки — не будет скуки! » в руках воспитателя игрушка Сова Сова : «Ах, вот вы где! А я вас ищу. Я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие в необычный город». Упражнение: «Марш» Ломовой Воспитатель показывает бодрый шаг, затем шагают все дети. Очень он похож на книгу. Сова : Правильно это город, где живут наши любимые книги — Книгоград. Чтобы попасть туда, вы должны выполнить задание его жителя Гномика. Игра-импровизация «Покажи героя сказки» М. Книги с полок достаем и героев узнаем. Это Мишенька — топтыжка к нам пришел из новой книжки. И зайчишка — хвастунишка тоже к нам пришел из книжки. Вот как прыгает он ловко, любит заинька морковку. Вот Лисичка побежала, хвостиком она виляла. Книгочей всех похвалил, всех по книжкам рассадил. Если книги все достать будем многое мы знать». Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Ват мы и попали в город Книгоград! Вспомните, как нужно правильно сидеть дети садятся, посадить куклу на стул. Вот и кукла Таня села правильно: спинка ровная, ручки свободно на коленках, ножки поставила прямо. Ждет, когда зазвучит музыка. Кукла Таня принесла различные музыкальные инструменты, посмотрите, кто узнает, назовите. Дети называют их, м. Дети слушают плясовую в записи, пояснения М. Смотрите, кукла даже задремала: головку на бок склонила, глазки закрыла: ведь это колыбельная песня. Пусть она поспит, а мы ее побаюкаем. ТВОРЧЕСТВО «БАЮ-БАЙ» напевают, качая куклу М. Если отгадаете, появятся отгадки. Давайте ее разбудим по- музыкальному. Дети поют слова «Доброе утро» на низких, высоких звуках, шепотом, ласково, хитро и т. Вот и наша куколка проснулась. Пора продолжить наше путешествие по Книгограду. Сова : Продолжаем путешествие по нашему городу. Чтобы попасть на сказочную улицу вы должны угадать названия книг. Как только дети отгадывают книгу, воспитатель достает ее из сундучка, показывает детям. Жили-были семь ребят — белых маленьких козлят. Мама очень их любила, молочком детей поила. Тут зубами щелк да щелк, появился серый волк. Шкурку белую надел, нежным голосом запел. Вы ответьте без подсказки, кто сумел спасти ребят? Это знаем мы из сказки…. Волк и семеро козлят 2. Маша в коробе сидит, далеко она глядит. Кто несет ее, ответь, быстрыми шагами. А несет ее Медведь вместе с пирогами. Провела его малышка, будет он умнее впредь Вот у нас какая книжка. Это… Маша и Медведь. Предлагаю поиграть на игровой площадке. Но если пойдет дождик, быстро бегите под зонтик. ИГРА «СОЛНЫШКО И ДОЖДИК» Раухвергера Сова : Вот мы и побывали в самом необычном городе книг — Книгограде. Я рада, что вы справились со всеми заданиями! Сова просит детей рассказать о том, как они просматривают книги, умеют ли они их ремонтировать, какие книги дети любят. В заключении Сова награждает детей грамотой за то, что они достойны стать жителями города Книгограда, дарит им новые книги. Дети поют «До свидания». Учить детей отзываться на спокойный, ласковый характер музыки. Воспринимать спокойный, напевный характер песни, подпевать. Материал: Ширма, куклы Котик, Собачка, Зайчик, Волк, Медведь, кочки плоскостные круги на липучках, металлофоны, мяч, морковка, ромашка, дерево, фрукты. Ход занятия: Дети под музыку входят в зал, их встречает м. Спешу сообщить, что вам необходимо найти волшебное дерево, на котором растут волшебные фрукты. В них много витаминов, которые делают человека сильным, ловким, стройным, красивым и здоровым! Будут на вашем пути разные препятствия, а преодолеть их поможет дружба! Дети отправляются в путь. Упражнение: «Марш» Ломовой Дети шагают бодрым шагом. Шарик, откуда здесь появились дети? Шарик : Не шуми! Посмотри, сколько ребят в гости пожаловало. Лучше поздоровайся с ними. А можно еще и фото на память сделать. Котик : Вот еще! Идут себе и идут, это ты любишь поболтать, а у меня хозяйство. Шарик: Ребята, не обращайте на него внимания. Он добрый, только ворчливый, как все коты. А куда вы идете? Дети отвечают, что торопятся к волшебному дереву. Котик: Торопитесь, торопитесь, все равно не успеете. Шарик: Это почему же? Котик: Вынужден вас огорчить. Путь к нему сейчас закрыт. Вы забыли произнести волшебные слова. Игра «Прыгай по кочкам» Шарик : Путь. Котик и Шарик машут детям вслед и желают удачи. Волк догоняя Зайца : Что, попался? Устал я за тобой бегать. Зевает Слушание «Колыбельная» Гречанинова М. Пение: Попевка «Баю-баю» Тиличеевой Дети прослушав попевку, подпевают мелодию на слова «баю-баю», показать, как правильно брать дыхание. Волк, спит Заяц : Спасибо, ребята, успокоили волка, смотрите, птички к деткам прилетели, птички песенки запели. Музыкально-дидактическая игра: «Птица и птенчики» Дети рассматривают картинки, слушают звуки, воспроизводят их. Заяц: Подождите, подождите, сначала Волка разбудите. Хватит волку крепко спать, я хочу с ним поиграть! Игра на музыкальных инструментах: «Мяч» Показать, как правильно держать молоточек, ударять по пластинке металлофона. Образное сравнение «Молоточек быстро поднимается вверх, как мячик, который отскакивает от пола, для наглядности можно несколько раз ударить мячом об пол. Волк просыпается Заяц: А теперь давай пожелаем ребятам счастливого пути. Волк : До свидания, ребята, до встречи! Ух, ты, сколько вас пожаловало! Что вы в моем лесу забыли? Дети объясняют, что идут к волшебному дереву. Да в моем лесу все деревья и цветы волшебные. Вот, например, посмотрите на этот волшебный цветок. Хотите, я вам ее подарю? Благодаря ей вы станете здоровыми, и горлышко у вас болеть не будет, заварите чай с ромашкой, будете пить и меня благодарить. Игра «У Медведя во бору» р. Мишка: Какие вы, ребята, ловкие. Я знаю, что вы ищете волшебное дерево. Оно вон там, можете идти и смотреть, что на нем растет. Фрукты богаты витаминами, которые полезны для здоровья. Делают человека ловким, смелым и умелым. Но для этого надо еще заниматься физкультурой. Ребята, вы преодолели все препятствия, которые были на вашем пути, и заслужили вкусные и полезные фрукты. Все дети идут вперед, подходят к дереву, на котором висят разные фрукты: яблоки, груши, бананы, апельсины. Взрослые снимают их с дерева и раздают детям. Под музыку дети выходят из зала. Углубить знания о высотном положении звука. Воспитать интерес к собственной личности. Материал: музыкальные инструменты, книжка с картинками, дидактическое пособие: большая, маленькие птички, костюм Почемучки, овощи, фрукты для игры. Ход занятия: Дети заходят в зал, здороваются с м. Под музыку в зал вбегает Почемучка — воспитатель. Почемучка : Здравствуйте, ребятки, меня все дети знают, и почему-то Почемучкой называют. А вы не знаете, почему? Почемучка : Ребята, можно я буду вам задавать свои вопросы? Почемучка : Смотрит на себя в зеркало У меня 2 глаза, 2 уха, 2 руки, 2 ноги, а язык 1 и нос тоже один. А у вас тоже так? Да, у каждого человека есть 2 руки, 2 ноги, 2 глаза, 2 уха, 1 нос и 1 язык. Но Почемучка не знает, зачем нам нужны руки, ноги, глаза, уши, нос, язык. Он пришёл к вам, чтобы вы ему объяснили для чего всё это нужно. И принёс с собой книжку и загадки. Книжка — раскладушка, на каждой странице нарисована отгадка Вот послушайте. Двое глядят, двое слушают глаза и уши, показ картинок Ребята, ответьте Почемучке, для чего нужны уши. Слушать Давайте «Послушаем звуки». Сейчас я хлопну в ладоши и вы будете слушать только те звуки, которые раздаются только в зале переливание воды, разрывание бумаги Что вы слышали? Мы слышим ушами Музыкально-дидактическая игра: «Птица и птенчики» Дети слушают звуки, угадывают кто поет. СЛУШАНИЕ «МАРШ» Тиличеевой дети узнают музыку, называют, подбирают инструмент — барабан, исполняю марш еще раз, воспитатель играет на барабане М. СЛУШАНИЕ «КОЛЫБЕЛЬНАЯ» Гречанинова М. Смотреть Но ведь мы смогли узнать, что звучит и без помощи глаз. Значит можно обойтись и без них? Мы сейчас попробуем с закрытыми глазами нарисовать цветок. Теперь нарисуйте цветок с открытыми глазами. Как вам удобней было рисовать? Получается, что без глаз не обойтись. Ещё глаза нужны для красоты. Посмотрите друг на друга, какие у вас красивые глаза. Что можно делать глазами? Что-то брать, держать, делать… Правильно, я предлагаю вам поиграть, а руки нам будут помогать Показывает металлофон. Как этот инструмент называется? Игра на музыкальных инструментах «ДОЖДЬ» М. С их помощью мы можем выполнять самые разные действия. Пальчиковая игра «ДОМ» Я хочу построить дом, Руки сложить домиком, и поднять над головой Чтоб окошко было в нём, Пальчики обеих рук соединить в кружочек Чтоб у дома дверь была, Ладошки рук соединяем вместе вертикально Рядом чтоб сосна росла. В этих норах воздух бродит, То заходит, то выходит нос Показ картинки Почемучка: Всё- то вы знаете. А знаете, для чего нужен нос? Чтобы дышать, чувствовать запахи,… Игра «Угадай по запаху» Дети угадывают по запаху лук, апельсин, чеснок, банан. Почемучка : Оказывается, нос тоже нам очень нужен. Он нам помогает чувствовать запахи и через нос воздух попадает в наш организм. Кто знает, для чего людям нужен язык? «Осень» Кишко Загадка: «Дождик с самого утра, птицам в дальний путь пора. Это все когда бывает? Осенью Слушание песни, пояснение содержания, характера, подпевание отдельных мелодических фраз. Почемучка: Благодаря языку мы можем разговаривать и произносить самые сложные и самые длинные слова. Без языка вы не почувствовали бы вкус самых любимых лакомств. У вашего языка есть брат — маленький язычок. Его легко увидеть, если широко открыть рот и посмотреть в зеркало. Нужен он нам для того, чтобы во время глотания пища не попадала в дыхательное горло. Маленький язычок стоит на страже. Всю жизнь ходят в обгонку, А обогнать друг друга не могут ноги Правильно, это ноги. Показать картинку Ребята, а как вы думаете, для чего человеку нужны ноги? Ходить, бегать, прыгать,… Да. У человека очень сильные ноги. Ведь именно ноги должны выдерживать всю тяжесть нашего тела. Вот мы сейчас и покажем, как красиво, ритмично могут шагать ноги. УПРАЖНЕНИЕ «МАРШ» Ломовой М. Танец: «Пляска парами» лит. Разучивание движений 1 фигуры. Стоя по кругу, друг за другом, дети легко бегают, на 2часть выполняют притопы. Почемучка: Спасибо, ребята, я столько интересного сегодня узнал Итог занятия. Дети прощаются с м. Материалы: мультимедийное оборудование , картинки с изображением разных предметов, подходящим по смыслу различным зданиям: школе, больнице, магазину, детскому саду, руль, кепка, большая, маленькая птичка, планшет с деревьями. Ход занятия: Дети свободно входят в зал, здороваются с м. На чем можно путешествовать? Ответ А на чем лучше проехаться по городу? Ответ Предлагаю вам поехать на автобусе. Но прежде необходимо купить билеты в кассе и можно занимать места, согласно вашим номерам. Итак, идем в кассу. Упражнение «Марш» Ломовой Обратить внимание детей, на то, что ходить они должны вдоль стен. Наше путешествие по Похвистневу начинается. Дети садятся, сидя имитируют поездку в автобусе один ребенок водитель в кепке, в руках руль. Воспитатель: Пока мы въезжаем в город, я немного расскажу вам о нем. Видео презентация «Мой город Похвистнево» Воспитатель: В нашем городе много домов, они все разные. Мне трудно разобраться, где какие дома. А вы можете мне помочь? Посмотрите, как много здесь картин с различными домами. Кирпичный, далее: из стекла, бетона, камня, дерева. Сейчас мы с вами посетим городской парк — это одно из самых красивых мест нашего города. В парке растут большое количество разных деревьев. Все жители города любят приходить сюда гулять. Показ слайдов с изображением Парка. Посмотрите, какие красивые птички в Парк прилетели, и свои песенки запели. Музыкально-дидактическая игра: «Птица и птенчики» Дети слушают звуки, угадывают, кто поет, большая или маленькая птичка. Воспитатель: У всех домов в нашем городе есть свое назначение. Посмотрите, показ слайдов перед вами различные здания: школа, больница, детский сад, музей. У меня есть предметы, которые должны в них находиться. Разложите, пожалуйста, эти предметы по назначению. Воспитатель вместе с детьми проверяет правильность выполнения задания, обсуждает возможные ошибки или затруднения детей. Какая должна звучать музыка, чтобы ребятишки поскорее уснули? На повторное исполнение воспитатель или ребенок качает куклу. Пение: «Баю-баю» Тиличеевой Продолжение разучивания песни. Сколько золотых листьев укрыло дорожки парка. Показ слайдов Пение: «Осень» Кишко Дети повторяют мелодические обороты по одному, подгруппами. Показать дет
