Организовать демонстрацию слайдов можно и на занятиях по рисованию в изостудиях, кружках. Урок + презентация по ИЗО для 2 класса «Цветочная поляна». Солнце жжёт мою макушку, Хочет сделать погремушку. Цветок, по мнению художника, символизирует признательность и благодарность. Добежала до дому Танюшка, Бабочка за ней влетела вслед. Так бы ее вы назвали и. Прежде, чем взять в руки кисти и краски, мы представим себе, что у нас есть волшебный вертолет, который поможет нам познакомиться с красотой окружающего нас мира. Путешествие в мир искусства. Когда работает художник, он также использует инструменты. Там, где свищут соловьи В закоулках бора, Пробираются ручьи К розовым озёрам, Машет белка за кустом Фиолетовым хвостом, Белорыбицы плывут Под вишнёвый мостик. Коллективная композиция, выставленная учителем в конце урока на магнитной доске, становится для них приятной неожиданностью.
Проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все ль в порядке, Все ли правильно сидят? Все ли внимательно глядят? Готовность к уроку — обязательное требование, которое должен выполнять каждый ученик. Сообщение темы и целей урока. Посмотри-ка, сынок, на цветок полевой, Как он вытянул шейку над пышной травой И, раскрыв широко удивленный глазок, Все глядит на зажженный зарею восток … Прилетит мотылек, закружит над цветком, Как он рад поиграть, полетать с мотыльком. Сильный ветер примчит, загремит яркий гром, Как и ты, он дрожит, укрываясь листком. А проснется звезда, запоет соловей, И цветок загрустит тихой грустью своей… Не сорви, не толкни его сильно ногой Он ведь хрупкий такой, Он, как все, мы живой. Да, сегодня мы с вами будем изображать цветы, которые в конце урока превратятся у нас в цветочную поляну. У нас на уроке много цветов. Мы с вами отправляемся на выставку цветов. Какие у нас цветы? Ребята, обратите внимание на разнообразие цвета, формы цветов. Цветы, как и люди, очень разнообразны, но каждый по-своему прекрасен. Красоту цветов не передать словами. Как вы думаете, почему? Какого цвета у них лепестки? Определите оттенки сплошного цвета? Когда человек работает, он часто использует какие-нибудь инструменты. Когда работает художник , он тоже использует инструменты и материалы. Давайте угадаем, какие инструменты и материалы нужны художнику и какие понадобятся сегодня вам. Ведь мы с вами маленькие художники. Отгадав загадки, мы узнаем инструменты. Где носом поведет, Там заметку кладет. Дядя длинный и худой Носит воду бородой, И сестрицы вместе с ним Нарисуют дом и дым. Мы с вами угадали инструменты для нашего урока. Но у художников есть еще множество инструментов и материалов. Знаем ли мы их? Бумага, фломастеры, мел, палитра ,гуашь. Какие инструменты есть у вас? Акварель с палитрой, кисти, карандаш, ластик — наши основные инструменты для сегодняшнего урока. Повторим правила работы: — Как работать кистью? Аккуратно смачивать кисточки в воде, не затирая волос. Смочить краски водой слегка. Нельзя пачкать краски грязной кистью. Кисть промыть и вытереть. Палитра нужна для смешивания цветов и получения другого оттенка. Для выполнении движений дети выстраиваются между партами. Показывает движения один ученик или учитель. Физминутка разучивается на дополнительных занятиях. На зарядку солнышко Поднимает нас. А над нами весело Шелестит листва. Во время самостоятельной работы звучит музыка ,подготовленная на усмотрение учителя. Задание: Нарисовать цветы, заполняя крупными изображениями весь лист. Цветы желательно не срисовывать, а придумывать на основе натуры. Пространство между цветами заполнить зеленым цветом. Я тоже буду работать вместе с вами, так как хочу, чтобы и мои цветы были на нашей полянке. Работы детей выкладываются на столе. Которым можно украсить интерьер класса У нас получилась целая цветочная поляна, которая будет висеть у нас в классе и дарить всем хорошее настроение. Подготовить зрительный материал к следующему уроку. Найти иллюстрации и книги. Путешествие в мир искусства. Программа развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методика организации уроков коллективного творчества.
